武漢中學(xué)以黨史、校史為底色 師生同上一堂思政課

　　100年前，中國(guó)共產(chǎn)黨召開第一次全國(guó)代表大會(huì)，開啟中國(guó)革命新航程。

　　13位中共“一大”代表，有5名來(lái)自湖北，其中董必武、陳潭秋、李漢俊3人出自武漢中學(xué)。

　　1920年成立的武漢中學(xué)，百年來(lái)如何將紅色精神薪火相傳？

　　“以黨史、校史為底色，組織師生開展常態(tài)化黨史教育活動(dòng)，讓革命的發(fā)源地成為紅色精神的傳承地，讓一代又一代青年教師、莘莘學(xué)子傳承紅色基因，揚(yáng)帆奮進(jìn)新征程?！?月22日，武漢中學(xué)黨委書記曹雙華說(shuō)。

　　“每天都有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨史”

　　“交流話劇《董必武》觀后感，學(xué)習(xí)黨員權(quán)利和義務(wù)，采訪優(yōu)秀黨員……”說(shuō)起學(xué)校開辦的黨校課程，武漢中學(xué)學(xué)生會(huì)主席劉昕睿如數(shù)家珍。

　　武漢中學(xué)課余黨校自1981年起開辦，課程內(nèi)容豐富多樣，既有思想理論課，也有實(shí)踐活動(dòng)課。課程結(jié)束后，學(xué)員們還要參加結(jié)業(yè)考試，并提交學(xué)習(xí)心得。

　　“對(duì)中學(xué)生進(jìn)行黨史教育，不能采取理論灌輸?shù)姆绞?，要在各類活?dòng)中產(chǎn)生潛移默化的影響?！蔽錆h中學(xué)團(tuán)委書記江黛介紹，該校多年來(lái)堅(jiān)持“紅色德育”，讓學(xué)生在紅色校園中持續(xù)受到熏陶，自發(fā)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史。

　　走在武漢中學(xué)校園里，處處可見紅色印記。走廊上、櫥窗里，都有革命先輩事跡介紹；班級(jí)黑板報(bào)、校園廣播里，時(shí)常介紹黨的發(fā)展歷程?！皩W(xué)校希望通過(guò)這樣耳濡目染的方式，讓學(xué)生銘記歷史，立德樹人?！苯煺f(shuō)。

　　在課堂上，武漢中學(xué)更是將紅色資源運(yùn)用到方方面面——

　　語(yǔ)文課，學(xué)生們主動(dòng)閱讀紅色經(jīng)典；歷史課，老師傾情講述黨的奮斗史；音樂課，革命歌曲唱響校園……黨史與學(xué)科緊密結(jié)合，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中就能走近黨史，感悟更深刻。

　　“我們每天有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨史?！眲㈥款Ｕf(shuō)，班里有語(yǔ)文課前組織演講的傳統(tǒng)，許多同學(xué)演講時(shí)都選擇了黨史相關(guān)內(nèi)容。

　　“從準(zhǔn)備素材、演講再到演講后討論，大家對(duì)黨史的領(lǐng)悟就會(huì)更多一分。”她說(shuō)。

　　“紅色基因是學(xué)校的精神支柱”

　　“這里每棟樓都有歷史故事。其中，賢琮樓、潭秋樓、漢俊樓之名，分別取自學(xué)校走出的中共‘一大’代表董必武（原名董賢琮）、陳潭秋、李漢俊?！?月22日，襄陽(yáng)延安精神研究會(huì)成員前來(lái)參觀，武漢中學(xué)黨政辦副主任陳思擔(dān)任講解員。

　　為激勵(lì)教師尤其是青年教師更加深刻地學(xué)習(xí)黨史、發(fā)揚(yáng)紅色精神，武漢中學(xué)成立“紅色之夢(mèng)”青年教師講解隊(duì)，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士講校史、講黨史，陳思是其中一員。

　　“聽人講和給人講的效果大有不同，準(zhǔn)備講解的過(guò)程是深度學(xué)習(xí)的過(guò)程?！标愃颊f(shuō)，這讓她更深刻理解了董必武提出“樸誠(chéng)勇毅”四字校訓(xùn)的歷史延續(xù)。

　　在武漢中學(xué)校史館里，展示了當(dāng)時(shí)校園濃厚的革命氛圍：李大釗等來(lái)校講學(xué)，宣傳共產(chǎn)主義思想，研究俄國(guó)革命問(wèn)題和五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的新思潮……

　　“紅色基因是學(xué)校的精神支柱，我們有義務(wù)讓更多學(xué)生、更多人走近這段歷史，并且傳播出去?！标愃颊f(shuō)。

　　如何發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，引導(dǎo)青少年學(xué)生聽黨話、跟黨走？

　　武漢中學(xué)的做法是，為新入職教師講校史、黨史，定期舉辦讀書會(huì)分享學(xué)習(xí)心得，組織黨員老師去社區(qū)參觀學(xué)習(xí)、了解基層聲音。

　　“以教育教學(xué)為主陣地，將黨史教育融入常態(tài)化工作與教學(xué)中，引導(dǎo)師生‘同上一堂思政課——信仰的力量’?！辈茈p華說(shuō)。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王婧 曾雅青 實(shí)習(xí)生 鐘娣 歐陽(yáng)純樸 書雨）