讀取紅色書信里的 血脈傳承與精神力量

發(fā)表時間：2024-11-22 來源：湖北文明網(wǎng)

王南芳

前不久，習(xí)近平總書記在湖北考察時，來到孝感市云夢縣博物館，參觀出土秦漢簡牘展。這里珍藏著我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的家書?！岸滦了?，黑夫、驚敢再拜問衷，母毋恙也？黑夫、驚毋恙也……”這封距今時隔兩千多年的家書，出自秦國士兵“黑夫”和“驚”兄弟之手，刻錄在木牘之上，既是中華文明源遠流長的歷史印記，也蘊藏著中國人血濃于水的基因印記。

這些年，習(xí)近平總書記不止一次提到“家書”，強調(diào)黨員、干部要經(jīng)?！爸販馗锩沂康募視?。紅色書信是紅色資源的重要組成部分，具有信息集中、材料真實、情感真切、鮮活生動等特點。作為理解中國共產(chǎn)黨人初心使命的重要史料和弘揚革命文化的重要載體，激活其育人功能對于用好紅色資源、傳承好紅色基因、擔(dān)當好文化創(chuàng)新發(fā)展使命具有重要意義。

重申紅色書信堅如磐石的革命信仰，激活其引領(lǐng)理想信念的育人功能。紅色書信具有鮮明的政治性，它反映了中國共產(chǎn)黨人堅如磐石的馬克思主義信仰，是新時代理想信念教育的重要載體。夏明翰給母親陳云鳳的信中寫道“你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍天”，左權(quán)給叔父左銘三的信中指出“請相信這一道路是光明的、偉大的”，兩封信中所指的紅旗和道路象征著馬克思主義、共產(chǎn)主義的指引。透過一封封紅色書信，我們能跨越時空感受中國共產(chǎn)黨人選擇、信仰、踐行馬克思主義的心路歷程，尋找到中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強的基因密碼。因此，激活紅色書信的育人功能要發(fā)揮其引領(lǐng)理想信念的重要作用，為全社會筑牢思想根基。

重溫紅色書信感人至深的愛國情懷，激活其厚植愛國主義的育人功能。紅色書信具有鮮明的思想性，它流淌著中國共產(chǎn)黨人的愛國情、強國志和報國行，是新時代愛國主義教育的生動素材。聶榮臻給父母的信中寫道：“拯父老出諸水火，爭國權(quán)以救危亡，是青年男兒之有責(zé)”。為了民族獨立和人民解放，中國共產(chǎn)黨人將救國救民的歷史重擔(dān)置于肩上，不懼危險、勇往直前，甚至以身獻國，彰顯的愛國主義令人敬佩。

重塑紅色書信無畏犧牲的革命斗志，激活其激發(fā)斗爭精神的育人功能。紅色書信具有鮮明的斗爭性，這既是馬克思主義認識世界和改造世界的內(nèi)在要求，又是中國共產(chǎn)黨締造歷史偉業(yè)的精神動力。紅色書信彰顯的斗爭精神在不同歷史時期有不同呈現(xiàn)。例如在新民主主義革命時期，紅色書信蘊含的斗爭精神主要表現(xiàn)為無畏犧牲、百折不撓。袁國平給母親劉秀英的信中寫道：“此行也愿拼熱血頭顱，戰(zhàn)死沙場以搏一快，他日兒若成仁取義，以此照為死別之紀念”，表達了甘為革命獻身的豪情壯志。在社會主義革命和建設(shè)時期，紅色書信蘊含的斗爭精神主要表現(xiàn)為自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。王振乾在給弟弟的信中寫道：“新的年代賦予我們新的任務(wù)——生產(chǎn)建設(shè)的任務(wù)。這要發(fā)揚革命精神與愛國主義精神……不要從自滿保守情緒出發(fā)，計較個人的斗爭果實，因而產(chǎn)生松勁享樂退休等現(xiàn)象”，表達了勤苦勞動、不懈奮斗的精神。

重現(xiàn)紅色書信高度自覺的道德品格，激發(fā)其培育道德情操的育人功能。紅色書信具有鮮明的示范性，從一封封書信中能感知中國共產(chǎn)黨人的道德品格和精神追求，是新時代精神文明建設(shè)的重要榜樣。抗日戰(zhàn)爭時期，面對艱難時局，左權(quán)給母親張氏的信中寫道：“我全軍將士，都有一個決心，為了民族國家的利益，過去沒有一個銅板，現(xiàn)在仍然是沒有一個銅板，準備將來也不要一個銅板”，這種廉潔奉公、一心為民的思想是中國共產(chǎn)黨人的鮮明寫照。

重述紅色書信溫暖細膩的家庭關(guān)懷，激活其弘揚優(yōu)良家風(fēng)的育人功能。紅色書信具有鮮明的傳承性，現(xiàn)存的紅色書信有對愛人的依戀不舍、有對子女的諄諄教誨、有對親人的牽掛惦念，這些紅色書信不僅情感真切，而且透露出中國共產(chǎn)黨人對家庭、家教、家風(fēng)的重視與引導(dǎo)。葉劍英給女兒葉楚梅的信中寫道：“讓你們后一代，加工的把我們的祖國，建筑起一座自由、快樂、文明、進步、莊嚴、華麗的世界。你們不能逃避這一責(zé)任，你們必須完成你們這一代的責(zé)任”。這份囑托旨在喚醒年輕一代的責(zé)任感、使命感，蘊含著對建設(shè)新中國的期望。朱德夫婦給女兒朱敏的信中寫道：“你在戰(zhàn)爭中應(yīng)當一面服務(wù)，一面讀書，腦力同體力都要同時并練為好”。

激活紅色書信的育人功能，關(guān)鍵在于內(nèi)容、傳播、敘事三個維度，要透過一封封紅色書信，講清其蘊含的情與理，使其成為推進中國式現(xiàn)代化的精神動力。一是要堅持搜集、整理、保護、研究、推廣等工作并行，將更多催人淚下、令人敬佩的紅色書信呈現(xiàn)在大眾面前。同時，要善于設(shè)置時代議題，從人民群眾最關(guān)心、最迫切的問題出發(fā)，去挖掘紅色書信所蘊含的歷久彌新的思想內(nèi)容。二是要構(gòu)建紅色書信的立體傳播格局，努力形成集官方傳播、學(xué)界傳播、民間傳播于一體的局面，使更多優(yōu)質(zhì)的紅色書信從圖書館、博物館、檔案館進入人們的日常生活。同時，要充分利用線上傳播的優(yōu)勢，通過現(xiàn)代科技，實現(xiàn)紅色書信的云上參觀、情景再現(xiàn)等新方式。三是要提高紅色書信的共情敘事能力。一封紅色書信就是一個感人的故事，要處理好紅色書信敘事維度的“微小與宏大”“道理與情感”等關(guān)系，推動紅色書信從普通敘事到共情敘事的積極轉(zhuǎn)變，激發(fā)受眾的情感和思想共鳴。

（作者單位：湖北大學(xué)馬克思主義學(xué)院）