荊門市龍泉中學辦學歷史悠久，前身龍泉書院始建于1754年，是湖北最早的“三大書院”之一，1907年改制中學，1986年成為湖北省重點高中，2000年成為湖北省示范高中，是一所環(huán)境優(yōu)美、設施先進、師資雄厚、管理完善、制度創(chuàng)新的現(xiàn)代化學?！，F(xiàn)有65個教學班，學生3780余人，教職工300余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。

　　荊門市龍泉中學于2017年獲評首屆“湖北省文明校園”和“全國文明校園”，為了進一步鞏固文明創(chuàng)建工作成果，我校以構建和諧校園為目標，以辦人民滿意學校為宗旨，在推進社會主義核心價值體系建設過程中繼續(xù)發(fā)揮示范帶頭作用，先后榮獲首屆全國文明校園、全國素質教育示范學校、全國生態(tài)文明教育示范學校、首屆湖北省文明校園、湖北省放心食堂、湖北省綠色文明學校等榮譽稱號。

　　一、加強領導班子建設，不斷完善管理機制

　　一是加強黨建工作，班子能力有了新的提升。學校黨政一把手帶頭主講專題黨課，扎實學習黨的十九大及各屆全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，加強黨風廉政建設。各支部積極開展黨史學習，嚴格落實“黨員活動日”和“三會一課”活動，進一步增強了黨員干部的黨性意識和服務意識。二是落實校長負責制，行政管理機制進一步優(yōu)化。校長遵循“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的原則，行使決策和指揮權力，校黨委起政治核心作用和監(jiān)督保證作用，教代會和工會參與民主管理。三是主動服務群眾，民主人文管理更加科學。班子成員堅持走出辦公室、走進教師、走進學生的工作制度，設立了“校長接待日”，通過家長委員會定期開展家長教育，領導干部的宗旨意識進一步增強。

　　二、加強德育體系建設，推進社會主義核心價值觀教育

　　一是注重養(yǎng)成教育，增強德育實效。重視學生的思想道德建設和素質評估，積極實施“文明餐桌”行動，培養(yǎng)學生珍惜糧食、勤儉節(jié)約、尊重勞動的習慣。開展“文明有禮”教育，引導學生說文明話、做文明事、當文明人。利用“每周一歌”的時間，培養(yǎng)學生的家國情懷。開設“道德講堂”，努力提升師生道德修養(yǎng)。二是積極開展“我的中國夢”系列主題活動。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機積極開展“我們的節(jié)日”系列主題活動，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生對祖國文化的自信心，不斷增強中國文化軟實力。三是堅持家校溝通，舉辦家長學校。構建家庭、社會、學校橫向溝通的公民道德建設網絡，切實加強未成年人思想道德建設和心理健康教育，構建充滿活力的德育體系，關心關愛未成年人的健康成長。

　　三、加強活動陣地建設，全面弘揚校園新風正氣

　　一是加強正面宣傳，創(chuàng)建積極向上的育人環(huán)境。利用“兩報一欄一信”等學校自有宣傳平臺，及時宣傳報道身邊的先進典型。加強了文明校園宣傳專欄、閱報欄、圖書漂流站以及九淵書吧等文化設施和文化陣地建設，極大滿足了師生學習生活的需要。二是重視文明風尚傳播，弘揚校園正能量。組建了網絡文明志愿者隊伍，加強對網絡輿情的監(jiān)督，出臺了龍泉中學微信公眾號及微信群管理辦法，提倡教職工文明上網。三是加強學生精神文明宣傳陣地建設。定期組織主題黑板報評比，利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體加強文化熏陶，美化學生心靈，定期組織“文明班級”“文明寢室”等評選表彰活動。

　　四、加強師德師風建設，切實提升教師隊伍素質

　　一是加強師德師風建設，樹立清正廉潔的師表形象。以習總書記提出的“四有”好教師為標準，組織全體教職工開展了“學《細則》、立師德、做合格教師”主題培訓活動，組織開展了“文明辦公室”“文明家庭”“書香家庭”等評選活動。二是完善教師考評機制，加強教師紀律管理。組織全體黨員教師觀看了反腐倡廉警示教育片，出臺了嚴禁教師違規(guī)操辦婚喪嫁娶事宜、有償家教和違規(guī)征訂“一科一輔”以外的教輔資料的文件，切實讓教師做到自尊自律。三是強化師資隊伍建設，提升教師隊伍素質。通過“走出去、請進來”的辦法加強教師的業(yè)務培訓。近年來年，我校有多名名教師先后榮獲了全國三八紅旗手、省三八紅旗手、荊門市優(yōu)秀共產黨員、荊門名師等市局級以上表彰。3名教師在全國教學大賽中獲一等獎，5名教師獲得省優(yōu)質課一等獎，20余名教師執(zhí)教課例在“一師一優(yōu)課”活動中被推薦為部優(yōu)或省優(yōu)。

　　五、加強校園文化建設，促進校園和諧發(fā)展

　　一是加強文化建設，提升創(chuàng)建品位。通過弘揚歷史文化、提升精神文化、完善制度文化、建設環(huán)境文化，把政治思想教育、誠信制度建設、良好道德風尚、社會主義核心價值體系等融入到校園文化建設中，讓師生在潛移默化中受到熏陶和教育。二是堅持分層教學，因材施教。學校秉承“全面發(fā)展、多元成才”的質量觀，最大限度地開發(fā)學生的潛能。三是開展富有特色的教職工文體活動。校工會根據教職工的個人興趣，建立了籃球、網球、游泳、乒乓球等多個興趣活動小組，每學期輪換項目組織教職工友誼賽，積極參加全市及教育系統(tǒng)職工比賽。

　　六、加強校園環(huán)境建設，努力優(yōu)化育人氛圍

　　一是嚴格落實“新冠肺炎”疫情的防控任務，努力打造健康校園。為推進校園“新冠肺炎”疫情常態(tài)化防控工作，學校各功能區(qū)域每周均定時消毒，學生進入校園進行測溫，門房、醫(yī)務室全天候安排值守，全力確保校園安全、師生平安。二是樹立節(jié)能環(huán)保意識，培育節(jié)約資源的良好風尚。加強了對學生的教育以及對教室、寢室的巡查，確保人走燈滅，無長明燈、無自流水。三是加強綜合治理，保障校園和諧穩(wěn)定。加強了衛(wèi)門管理，與轄區(qū)派出所密切聯(lián)系，目前，校園周邊環(huán)境秩序良好，無重大責任事故發(fā)生。