武漢市漢鐵高級中學于2017年獲評首屆“全國文明校園”稱號，四年來，漢鐵高中一直保持積極態(tài)勢，嚴格按照“六個好”標準持續(xù)開展創(chuàng)建活動。2020年通過全國文明校園復評，繼續(xù)保持了這一榮譽稱號。在創(chuàng)建全國文明校園的活動中，學校始終貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題把握學校辦學的方向，在以下幾方面形成了學校特色品牌和亮點。

　　一、創(chuàng)立誠信教育品牌，踐行社會主義核心價值觀

　　學校在踐行社會主義核心價值觀教育上下足功夫。緊抓社會主義核心價值觀第三個層面即個人層面的要求，結(jié)合“責信德育”主題，在思想道德建工作中深度開展了“四個誠信”教育實踐活動，踐行全國文明校園的擔當使命。一是設(shè)立誠信超市，內(nèi)高班學生在學校學習期間的學費、書本費、伙食費、住宿費、校服等都是免費的。此外，學校清真餐廳內(nèi)設(shè)了誠信超市，超市沒有收銀員，學生排隊付款購買如肥皂、牙膏、餅干等基本生活用品，都是學生自己拿貨、自己交錢，找零困難或忘帶現(xiàn)金的學生則主動在“記賬本”上按要求登記，寫下自己的姓名和金額，等補齊后把名字劃掉就行。自2012年1月正式運營至2021年10月底，誠信超市已經(jīng)發(fā)生315732.6元銷售額，貨款分文不差，實現(xiàn)了“無人值守、自助找零、誠信記賬、按時還款”。二是建立誠信考場，2013年2月，內(nèi)高班全體學生簽名申請，學校批準開設(shè)了“誠信考場”，孩子們說：“我們從家鄉(xiāng)來到這里，就是要做最優(yōu)秀”、“要用與學習有關(guān)的‘小行動’展示自己，說到就要做到”。從那時起，無論大小考試，學生都是在無人監(jiān)考的狀態(tài)下進行的，這些考場從未發(fā)現(xiàn)任何舞弊行為，大家關(guān)心、呵護集體榮譽，做到了“無人監(jiān)考、自我約束、誠信應(yīng)考、相互監(jiān)督”。三是開展誠信服務(wù)，學校積極引導內(nèi)高班學生懂感恩、會感恩，組建了“雪蓮志愿服務(wù)隊”，大家立足學校、依靠社區(qū)、面向社會，借力全國聞名的百步亭社區(qū)，帶領(lǐng)學生在力所能及的范圍內(nèi)為基層弱勢群體和困難群眾開展志愿服務(wù)活動，讓他們學會關(guān)心社會、理解和幫助困難群眾、傳遞愛心、傳播文明，體現(xiàn)了“奉獻友愛、熱忱服務(wù)、自律守時、有諾必踐”。四是實施誠信上網(wǎng)，內(nèi)高班的學生遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在課余時間和節(jié)假日，學校均安排他們在學校微機室和電子信息長廊登陸互聯(lián)網(wǎng)，方便他們與親朋好友即時聊天或查閱資料。但是，作為未成年人，針對少數(shù)民族語言類的網(wǎng)站，尤其是針對來境內(nèi)外敵對勢力在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學生的拉攏腐蝕，內(nèi)高班學生也缺乏對復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的充分鑒別能力。對此，學校制定了《誠信上網(wǎng)公約》，引導新疆學子積極發(fā)揚誠實守信的優(yōu)良作風，誠信上網(wǎng)、健康上網(wǎng)和文明上網(wǎng)，學生們紛紛簽字。目前，他們在誠信上網(wǎng)的實踐活動中，表現(xiàn)出色，得到學校老師的一致好評。形成了“遵規(guī)守紀、健康上網(wǎng)、文明聊天、拒絕網(wǎng)癮”的良好氛圍。

　　二、以文化人為根本，知行合一出亮點

　　學校在2011年底成立了新疆班雪蓮志愿服務(wù)隊，成員主要來自新疆班的漢、回、維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克、烏茲別克、東鄉(xiāng)族等8個民族學生，目前隊員人數(shù)達到335人。服務(wù)隊對內(nèi)，開展接待引導、清潔校園、整理圖書、餐廳幫廚等常態(tài)化的志愿服務(wù)；對外依托社區(qū)，每周末開展社區(qū)“清潔家園”活動、與社區(qū)老人家庭結(jié)成對子，定期看望空巢老人，定期開展“家庭日”活動，積極開展社區(qū)群眾性娛樂活動，周末帶領(lǐng)社區(qū)居民一起跳民族特色廣場舞。積極與社區(qū)居民互動。

　　學校通過新疆班雪蓮志愿服務(wù)隊參加各種公益活動反哺社會，回饋社會的實踐活動，培養(yǎng)學生知行合一的品德，帶領(lǐng)學生用雙手塑造美好、用智慧服務(wù)社會、用真誠傳遞愛心，用行動傳播文明，踐行潤物細無聲、以文化人！

　　此外，學校的校訓樓道文化、五十六個民族的宣傳墻板、浮雕、校史館、民族文化館、游泳館、體育館、校本課程、模塊教學、走班制教學等教育教學實踐活動，也彰顯了校園文化的濃厚氛圍。學校教師全員手牽手活動、混班教學、混宿混居等在增進民族團結(jié)和師生、生生交往交流交融的上也取得了良好的效果。學生的紅色研學、橙色助學、黃色根學、綠色游學、藍色治學和青色苦學的六色校本文化研修課程體系，也充分地擴展了學生的視野、提升了學生的能力。

　　漢鐵高中人將進一步增強使命感、責任感，以更高的標準要求、更大的決心動力，在創(chuàng)建“文明校園”這條道路上不斷探尋！ （武漢市漢鐵高級中學）